Los premios a la convivencia entre el alumnado en la Comunidad de Castilla y León 2018-2019

Los premios a la convivencia entre el alumnado en la Comunidad de Castilla y León, correspondientes al curso escolar 2018-2019, tienen como finalidad reconocer, de forma individual o colectiva, aquellas actuaciones del alumnado relacionadas con la mejora de la convivencia en los centros educativos sostenidos con fondos públicos de la Comunidad de Castilla y León y, en especial, con la ayuda entre iguales y la mediación entre el alumnado.

Nuestro centro se presentó en la Modalidad II: alumnos y grupos de alumnos escolarizados en centros educativos sostenidos con fondos públicos que impartan enseñanzas regladas correspondientes a educación secundaria obligatoria, bachillerato o formación profesional.

En el BOCYL de hoy 20 de mayo, además de conceder los premios, se reconoce la calidad y el esfuerzo de todas las candidaturas presentadas entre las que se encuentra "Grupo de 5 alumnas y alumnos de E.S.O. del Centro Cultural Vallisoletano con el proyecto denominado Equipo de Ayuda, Tutoría Entre Iguales y CiberConVivencia- voluntarios"

¡Enhorabuena a todos los participantes y premiados!

¡Di No!

Los delincuentes utilizan distintos métodos de engaño para contactar con los menores a través de las redes sociales, ganarse su confianza e iniciar su chantaje (extorsión sexual). 

El siguiente vídeo, de la  campaña ¡Di No! promocionada por la Europol en colaboración con los cuerpos de seguridad nacionales, nos ayuda a ser conscientes de los riesgos que pueden correr en la red nuestros alumnos.

La siguiente infografía recoge consejos prácticos para llevar a cabo por padres y educadores si tenemos conocimiento de que un menor está sufriendo extorsión por Internet.

En la página de Is4k se pueden descargar los recursos anteriores y varias infografías, a modo de cómic, para trabajar con los alumnos.

El abuso sexual infantil queda fuera de juego

El abuso sexual infantil queda fuerade juego es el lema de la campaña de UNICEF para sensibilizar, prevenir, detectar y tratar el abuso sexual infantil en el ámbito deportivo.

Las cinco guías, que acompañan el proyecto, nos parecen un recurso imprescindible para seguir avanzando en la protección de los menores que tenemos a nuestro cargo en los centros educativos.

3-6 años                                           7-12 años

            

                                                       

                                   13-17 años                             

 Detección abuso sexual                    Estándares de calidad

             Profesionales                       instalaciones deportivas

       

Nos aseguraremos de que estos materiales lleguen al profesorado de nuestro centro y a todos nuestros monitores deportivos.

Charla con cibercooperante

El pasado 13 de marzo  las familias y profesorado del centro compartimos una sesión formativa con el cibercooperante del INCIBE Nelson Solano Arboleda.  Posteriormente se realizó también formación de los alumnos de 3º de la ESO. 

Esta actividad forma parte de las actuaciones que lleva a cabo el centro con toda la comunidad educativa para proteger a los menores. Todos debemos realizar un uso seguro y responsable de Internet.

A través de la imagen siguiente se puede acceder al contenido de la charla y a los enlaces con los interesantes recursos que se presentaron. 

Tutorías sobre uso responsable de las TIC

Los alumnos voluntarios en ciberconvivencia de 4º de ESO han impartidos  dos  tutorías sobre uso responsable de las TICs en  5º y 6º de EP y 1º de ESO.

Al finalizar la segunda sesión pidieron a sus compañeros de cursos inferiores, y  a los tutores de cada uno de los cursos, que cumplimentasen un cuestionario de satisfacción con los contenidos, metodología y tiempo dedicado a las tutorías sobre uso seguro y positivo de Internet. En breve presentaremos las conclusiones.

Afecto, límites y consciencia

Como complemento a la formación impartida a las familias y docentes en las asambleas de la semana del 5 al 7 de marzo, recomendamos la lectura de la Guía elaborada por Pepa Horno y Javier Romeo en la que explican su versión del modelo de disciplina positiva, diferenciando entre límite y violencia.

Plantean la importancia que tiene en la educación el cómo sean y se comporten los adultos que acompañan a niños, niñas y adolescentes combinando afectividad y firmeza.

Proponen algunas claves para afrontar situaciones cotidianas que sirven de orientación para muchas otras.

Si no eres tú, no puedes compartirlas

"Si no eres tú, no puedes compartirlas" es el lema de la campaña de prevención contra la distribución no consentida de imágenes íntimas. 

Pretende concienciar a los menores de edad de la gravedad que tiene compartir con el móvil o el ordenador imágenes de contenido sexual ajenas,  además de ser una conducta delictiva 

Se trata de un proyecto en  el que colaboran  el Ayuntamiento  y la Policía Local de las Palmas de Gran Canaria,  la Oficina de Naciones Unidas contra la Droga y el Delito y Pantallas Amigas.

Animaremos a los alumnos que participan en el proyecto de ciberconvivencia a utilizar los recursos de esta campaña en las tutorías que impartan a sus compañeros sobre todo con los de 1º de ESO.

Hasta el momento se han publicado cuatro animaciones que presentamos a continuación:

Proyecto ciberconvivencia-voluntarios curso 17-18

Como parte de sus funciones los alumnos de 4º de ESO, voluntarios en el Proyecto deCiberConVivencia en el curso 17-18 han evaluado el uso que hacen de Internet sus compañeros de 5º y 6º de E. Primaria y 1º de ESO.

Para ello han utilizado en  1º de la ESO cuestionarios en papel, en 6º de E. Primaria  la aplicación Plickers   y en 5º de E. Primaria  un formulario de google.

Actualmente ya han analizado los resultados y han comenzado a elaborar las tutorías que impartirán a sus compañeros más pequeños sobre el uso responsable de Internet y las redes sociales. 

En la reunión que mantendrán la próxima semana recibirán formación específica, sobre seguridad informática, impartida por el profesor Alberto Martín.

Protocolo de intervención educativa ante posible riesgo y/o sospecha de Maltrato Infantil en el ámbito familiar

Todos los centros educativos de Castilla y León hemos de definir las responsabilidades, funciones y pasos que debemos seguir los distintos profesionales que intervenimos con el alumnado en los casos de posible riesgo y/o sospecha de maltrato infantil en el ámbito familiar.

Hoy hemos asistido a la presentación del protocolo donde se recogen los objetivos, concepto y tipología de maltrato, responsabilidades del centro educativo, un flujograma de actuación en el que se determinan las distintas fases del proceso y una serie de anexos que facilitan la tarea de los distintos responsables.